PBL教学法在临床护理实习生带教中的运用

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摘要探讨PBL教学法在临床护理实习生带教中的应用效果。方法:择取某个医院不一样资质的180名护理实习生,根据随机分派的方式,将其划分至对照组90名与研究组90名,前者实行以往方式带教,后者实行PBL教学法带教,之后将两组的带教成效互相比较。结果:研究组教学成效、教师的评定还有考试成绩十分明显的胜于对照组(P<0.05)。结论:在教学任务中,对护理实习生应采用PBL法,一方面有助于提高学生的学习激情,另一方面有助于推广新型的带教方法。

作者梁隆芬陈泓颖

机构地区重庆医科大学附属南川人民医院神经内科

出处《中国科技期刊数据库医药》 2017年第3期00089-00089,共1页

关键词护理实习生带教 PBL教学法

分类号 R-4 [医药卫生]

作者简介通讯作者:陈泓颖。

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