课堂恰当评价学生激发语文学习激情

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摘要《语文课堂标准》的评价建议中明确指出:“评价要促进每个学生的健康发展。”我想“健康发展”应该是指全面提高学生语文素养和使学生形成良好的个性、健全的人格两个方面。那么,在课堂上学生回答出现错误了,例如把生字读错、写错,在探讨质疑时离题等,教师怎样评价才算促进这些学生的健康发展呢?在这个问题上,我曾走过一段弯路,致使学生不敢发言、课堂气氛沉闷、学习积极性不高的局面。这与教师对学生的评价有着密切的关系。

作者张艳丽

机构地区河北省肃宁县融天小学

出处《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2017年第2期00185-00185,共1页

关键词语文教学评价艺术

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学

2017年第2期

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