摘要
思维导图是一种新兴的教学和学习工具,是帮助学生发散思维、理清知识内在联系、构建完整知识结构的有效方式,有助于优化学习和记忆的过程.初中英语包含基本的语法、大量的词汇和短语知识等,学习起来具有一定的复杂性,学生们很容易将知识点搞混,影响学习的成果.基于此,本文主要探究了思维导图理论的具体含义,并把它与初中英语课堂结合起来,阐述了将其应用在教学中的有效方法,旨在提高英语教学的质量,促进初中学生英语核心素养的长远发展.
作者简介
薛光华(1968.01),女,汉族,大学本科,中学一级教师,研究方向:初中英语教学。
