摘要
随着新课程改革的推进,在进行高中地理学科教育的过程中更应该注重培养学生的地理思维模式,促进学生的深度学习状态。教师要善于运用多种教学方式,帮助学生建立良好的思维路径,提高学习水平。大单元教学是一种很好的授课模式,在教学过程中可以深化学生对于单元知识的印象和了解度,让学生能够更加全面掌握地理学科的知识内容,使学生学习地理知识能够更具系统性和整体性。本文对基于深度学习的高中地理大单元教学展开思考与研究,希望提供有益参考,促进地理教育发展。
出处
《高考》
2022年第35期30-32,共3页
College Entrance Examination
