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“双减”背景下高中生物作业设计的理论基础与路径被引量：3

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摘要在“双减”背景下,高中生物作业的优化设计是培养学生核心素养和“双基”的重要途径。教师需依据“双减”的要求,改变传统以题海战术为主的作业模式,不仅要减轻学生的作业压力,还要通过对作业的优化设计,提高学生的学习效率,从而利于提高学生的生物素养。

作者官元有

机构地区福建省南平市顺昌第一中学

出处《高考》 2023年第25期9-11,共3页 College Entrance Examination

关键词 “双减” 高中生物作业设计

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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