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基于核心素养的高中数学“教、学、评”一致性研究被引量：5

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摘要随着新课标和新教材的不断推行,在高中数学教学中,教师的主要任务是培养学生的学科核心素养,应合理运用“教、学、评”一致性理念讲解知识,为学生提供多元化的学习路径,帮助他们加深对课程内容的理解,在完善的评价体系下保证教学目标的顺利实现。文章分析了“教、学、评”一致性的含义和意义,针对核心素养背景下高中数学“教、学、评”一致性的教学策略进行探析,旨在推动高效课堂的构建。

作者江敏

机构地区萍乡市第三中学

出处《高考》 2023年第25期81-83,共3页 College Entrance Examination

关键词核心素养高中数学 “教、学、评”一致性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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