摘要
文中旨在探讨核心素养导向下的高中生物大单元教学。通过教学实践,可发现大单元教学能够提高学生的生物学习效果,培养学生的核心素养,提升其探究能力和创新思维。通过精心设计大单元教学计划和活动,教师可有效地将核心素养渗透到教学之中,帮助学生形成生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等素养。同时,文中也提出了一些注意事项,如充分备课、注重知识的内在联系、关注学生需求等。整体看来,核心素养导向下的高中生物大单元教学有助于提升学生的综合素养,为其未来的发展奠定坚实基础。
出处
《高考》
2024年第3期22-25,共4页
College Entrance Examination
