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核心素养视域下高中生物大单元教学设计策略被引量：7

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摘要生物学在高中课程中的教学不仅仅关乎知识的传递,更重要的是培养学生的核心素养。在面对日益复杂的生态环境和科学技术挑战时,学生需要具备正确的生命观念、科学思维、实践探究能力以及社会责任感。本文旨在探讨如何在高中生物课堂中实施大单元教学,通过融合核心素养,引导学生从多维度的角度去理解、应用和拓展生物知识,以培养他们成为具有创新思维和社会责任感的未来公民。

作者袁静

机构地区徐州市铜山中学

出处《高考》 2023年第28期30-32,共3页 College Entrance Examination

关键词核心素养高中生物大单元教学策略

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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高考

2023年第28期

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