摘要
"生活即教育"、"教学做合一"、"社会即学校"等教育思想,是陶行知教育精神的精髓。随着素质教育的全面普及,陶行知教育精神对幼儿园的教育工作具有重要的引导作用。他创立的生活教育论,强调加强教育的生活实践性,要让教育与生活实际结合起来,这对幼儿园的教育工作具有指导性意义,要求幼儿园教师要为孩子创建生活化的课堂环境,结合孩子的具体情况,合理安排课程内容。
出处
《才智》
2019年第35期80-80,共1页
Ability and Wisdom
作者简介
沈超,女,1986年9月出生,江苏省昆山市,昆山市西湾幼儿园,一级教师,本科,学前教育学。
