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“双减”背景下小学数学教学优化路径分析被引量：1

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摘要 “双减”政策的实施落地,促使教师反思当前教育模式中所存在的问题,分析自身教育方式的可行性,在遵循教材课程安排的基础上,挖掘可拓展的教学内容,利用创新性的高新信息技术教学手段,丰富数学教学资源,提升数学的教学效果,帮助学生提升思维能力发展,为学生日后的学习奠定良好的基础。基于此,本文为小学数学教师如何在“双减”背景下进行教学路径优化,提出几点可行的教学策略。

作者田相会

机构地区山东省日照市东港区城西小学

出处《当代家庭教育》 2023年第23期139-141,共3页

关键词 “双减”背景小学数学数学教学

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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2023年第23期

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