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新课标背景下小学数学有效性作业的研究

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摘要本文基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》,对小学数学作业的现状进行调查。发现小学数学作业存在量化作业为主、作业形式枯燥等问题。本文通过对新课标下小学数学有效性作业的分析,明确其对于推进新课标落地、提高小学数学教学效率以及激活小学生学习兴趣的价值,提出打造以口头作业、游戏作业以及实践作业为主的全新作业方案,目的是促进新课标下的小学数学教学转型升级。

作者来春梅

机构地区曲阜师范大学附属实验学校

出处《当代家庭教育》 2024年第10期126-128,共3页

关键词新课标小学数学有效性作业

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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