巧设课堂创新思维培养兴趣——浅谈“双减”背景下小学数学减负增效的课堂有效教学被引量：5

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摘要小学数学是一门较为基础的学科,在深入贯彻落实“双减”政策的背景之下,为了让学生掌握更扎实的数学知识,培养数学能力,就需要教师不断优化数学的教学手段,减轻学生学习压力,提高学习热情,从而提高教学质量。这将促使小学生能够完成阶段教学目标,帮助学生形成数学思维。本文将在双减背景下,分析小学数学课堂教学如何提高有效性,提高教学质量。

作者程光华

机构地区浙江省宁波市奉化区西坞街道白杜小学

出处《新一代（理论版）》 2021年第18期114-115,共2页 The New Generation

关键词双减政策小学数学课业压力创新课堂

分类号 G0 [文化科学]

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