摘要
将优秀科幻作品作为一种教学手段融入物理翻转课堂,在课前能激发学生兴趣,检测学习情况,完成基础知识的学习:在课堂上通过设计科幻情境或问题情景则可完成知识的内化。该教学方式不仅有助于学生学习兴趣和学习能力的提高,而且更有助于创造力的培养和提高。
出处
《湖南中学物理》
2019年第12期31-32,34,共3页
Hunan Middle School Physics
基金
2018年河南大学重点教改项目“《大学物理》混合教学模式研究与实践”(HDXJJG2018-08).
作者简介
王燕燕,学科教学研究生;李若平(1979—),女,副教授,硕士生导师,研究方向:物理学科教学
