期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

力学教学对高中生科学思维的培养

原文传递

导出

摘要通过对力学中物理概念、物理实验和物理学史的教学设计分析,从物理概念本质属性、模型建构、推理论证、质疑创新等几个方面揭示教学设计背后对中学发现思维、形象思维、逻辑思维和批判性思维等方面的科学思维培养。

作者周文倩彭长德

机构地区江苏师范大学物理与电子工程学院

出处《湖南中学物理》 2020年第3期12-14,47,共4页 Hunan Middle School Physics

关键词力学科学思维物理学史物理概念物理实验

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1唐冬梅.挖掘物理学史展示对话魅力——高中《牛顿第一定律》教学案例[J].物理之友,2014,0(2):31-34. 被引量：3
2邓纯臻,隆平.学科融合在高中生物学“科学思维”素养培养中的实践——以“物理力学与渗透原理的融合”为例[J].生物学教学,2019,44(4):74-76. 被引量：10
3陆良荣.渗透物理学史教育发展学生科学思维[J].中学物理教学参考,2018,47(11):1-3. 被引量：13
4陈金华.高考创新性力学实验的剖析与应对——以牛顿第二定律为例[J].教育与装备研究,2019,35(2):46-48. 被引量：2

二级参考文献8

1刘国建.论理论思维与科学思维[J].自然辩证法研究,2006,22(8):104-108. 被引量：25
2物理学的进化[M]. 湖南教育出版社, 1999.物理学的进化[M]湖南教育出版社,1999.
3夏万根.回顾万有引力定律的发现[J].物理教学,2013(3):42-43. 被引量：2
4邓纯臻,隆平.学科融合在高中生物学实验教学中的应用——以“血红蛋白的提取和分离”电泳原理为例[J].生物学通报,2015,50(4):47-49. 被引量：3
5苏清水.突破M〉〉m的紧箍咒--从实验方法角度改进《探究加速度与力、质量的关系》实验[J].中学理科园地,2015,11(3):54-56. 被引量：1
6施坚,李刚.基于物理学史与活动探究的课堂之旅——以人教版教材“伽利略对自由落体运动的研究”为例[J].物理教学,2015,37(8):4-7. 被引量：10
7谭永平.生物学学科核心素养:内涵、外延与整体性[J].课程．教材．教法,2018,38(8):86-91. 被引量：134
8陈连余,李友志.溯源物理规律培养科学思维——以“伽利略对自由落体运动的研究”教学为例[J].江苏教育,2017(27):51-53. 被引量：2

共引文献24

1程峰,刘兴武,程帅,孔芳芳.新时代“课程思政”实践教学的融合途径探析[J].中学生物教学,2022(29):50-53.
2张啟洁,张蕊.初中生物学教学融入中国历史文化的探索——以“生物圈中的人”为例[J].中学生物教学,2022(11):39-42. 被引量：1
3李福顺,彭朝阳.深度剖析牛顿第二定律实验探究[J].物理通报,2020,49(S02):36-38. 被引量：2
4孙啟龙.高中物理教学融入物理学史人文教育的有效性[J].理科爱好者（教育教学版）,2019,0(5):147-148. 被引量：1
5刘佳慧.以岗位需求为主线对学生职业素养进行管理的实践研究[J].就业与保障,2020(18):129-130.
6姚蕊,荣争辉,夏欢,吴杨峰,蔡武德.探寻具身视域下的初中物理概念教学策略——以"大气压强"教学为例[J].物理通报,2021,50(S02):32-34. 被引量：3
7王丽姜.借助物理课堂培养学生的物理核心素养初探——以“洛伦兹力及应用”为例[J].物理教学探讨,2019,37(2):5-9. 被引量：5
8张丹.基于核心素养下多元化的高中物理课堂教学分析[J].文理导航（教育研究与实践）,2019,0(11):175-175. 被引量：2
9韦叶平.基于物理学史开展真实探究教学的实践研究——以“划时代的发现”教学为例[J].物理教师,2019,40(11):27-29. 被引量：9
10陈懋.基于学生科学思维培养的初中物理概念教学[J].中学物理教学参考,2020,0(5):5-8. 被引量：11

1胡道成.聚焦科学思维培养提升物理解题能力[J].教学考试,2020,0(4):56-58.
2覃文华.浅谈如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].女报,2020(4):379-379. 被引量：2
3王能花.思维导图式板书在英语阅读教学中的运用[J].高考,2020,0(10):133-133. 被引量：1
4范莲波.试论多媒体在物理“力学”教学中的应用[J].好日子,2019(29):142-142.
5张炳发.初中物理教学中如何培养学生的科学思维[J].文理导航,2020(20):49-50. 被引量：2
6钟烨桦.学会思维:让语文核心素养在课堂落地生根[J].新课程（小学）,2019,0(11):152-153.
7汪玲玲.初中语文有效阅读教学方法探讨[J].中学生作文指导,2019,0(35):85-85.
8李俊峰.成长动力学[J].力学与实践,2020,42(2):242-248. 被引量：10
9迟媛.流体力学教学中如何提高学生的学习兴趣[J].教书育人（学术理论）,2006,0(12):66-67. 被引量：1
10龚芬芬.融入生活教育理念的初中数学课堂教学策略[J].好日子,2019(32):204-204.

湖南中学物理

2020年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部