摘要
纵观人类认识世界的发展历史,可谓总是"破而后立"。人们总是在建立、否定、修正中完善与发展对于客观世界的认知。在这漫漫历史长河中蕴含着取之不竭的育人宝藏,具有丰富的教育价值。本文就以"伽利略对自由落体的研究"为例,挖掘蕴含其中的育人宝藏,提升学生的学科核心素养。
出处
《湖南中学物理》
2020年第11期1-4,25,共5页
Hunan Middle School Physics
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度普教重点资助课题“高中数理教学中培养学生批判性思维的策略研究”(立项编号:B-a/2020/02/52)的阶段性研究成果
作者简介
薛甫(1974-),男,江苏睢宁人,大学本科学历,中小学高级教师,主要从事高中物理研究与教学工作;朱涧泉(1984-),男,江苏睢宁人,大学本科,中小学一级教师,主要从事高中物理教学与研究工作。
