摘要
改进研究方法研究了人教版高中物理新教材“问题”栏目的“情境”及“问题”类型,给出了分析评价,提出了教学应用建议。研究发现“问题”栏目的情境创设和问题设置都注重联系实际生活、考虑教学效率,以及所学内容难易与学生经验的差距,从而体现了时代培养人的需要:面对实际、解决问题,并且教材以此设计促使了物理学科核心素养各方面不同侧重的培养和发展。
出处
《湖南中学物理》
2024年第5期22-25,共4页
Hunan Middle School Physics
作者简介
余乐乐(1992.05-),男,中学一级教师,学科教学(物理)硕士,主要从事中学物理教学研究。
