摘要
随着数字技术的发展,教育数字化转型已成为未来教育改革的趋势。然而,只有超越一般意义上的教育范式,才能深刻理解数字技术引发的教育变革。对此,本研究首先基于教育数字化转型的时代背景与内涵,探讨了数字时代教育范式新构思——需求驱动的数字化教育范式。然后,分析了宇观、宏观、中观和微观四个层级联合的“教育需求生态”,构建了面向新范式的数字学习生态系统概念框架,解析了教育数字化转型的周期特征,并提出一个整合性的教育数字化转型理论框架。最后,从国家、组织和个人三个层面提出教育数字化转型的就绪行动建议。
出处
《中国教育政策评论》
2022年第1期3-21,共19页
EDUCATION POLICY REVIEW IN CHINA
基金
2018年度国家社会科学基金重大项目“信息化促进新时代基础教育公平的研究”(项目编号:18ZDA335)的研究成果
作者简介
通讯作者:祝智庭,华东师范大学教授,博士,研究方向为教育信息化系统架构与技术标准、信息化促进教学变革与创新、技术使能的智慧教育、面向信息化的教师能力发展、技术文化等,电子邮箱:ztzhu@dec.ecnu.edu.cn;胡姣,华东师范大学博士生,研究方向为教育数字化转型、人机协同教育智能、创新教学法,电子邮箱:52204108006@stu.ecnu.edu.cn
