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抓住文本关键处 启动课堂读写练——浅析小学语文读写结合的策略探索
被引量：
1
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摘要
读写结合是一种有效的教学方式。而读写结合实现的关键点在于挖掘教学资源,找到读写结合的切入点,激发学生的学习兴趣,掌控学生的主观感受,从而让学生乐于动笔、乐于阅读,笔者在文中就此为核心展开论述。
作者
王利琼
机构地区
浙江省宁海县实验小学教育集团实验校区
出处
《文科爱好者（教育教学版）》
2019年第5期171-171,173,共2页
关键词
小学语文
教学策略
读写结合
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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