摘要
学校是非遗传承的主阵地,在非遗学校传承方面已有相关政策依据。西藏非遗教育传承存在一些问题。这些问题可归纳为"未耦合"和"耦合度不高"两种状况。需调动学校非遗传承的所有相关主体进行多维互动耦合,使非遗项目与学校教育内容耦合、非遗项目与学生生活耦合、非遗传承与学校教学评价耦合等。要提高非遗学校传承相关主体之间的耦合度,需要具备"跨界"思维:跨学科、跨境域、跨区域和跨主体。
出处
《西藏民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2021年第4期125-132,共8页
Journal of Xizang Minzu University：Philosophy and Social Sciences Edition
基金
国家社科基金西部项目“藏族休闲民俗在西藏旅游发展中的传承与实践研究”(项目号:17XMZ068)的阶段性成果
作者简介
邵卉芳(1984-),女,河南柘城人,现为西藏民族大学民族研究院副教授,民俗学博士,主要研究方向为民俗学与非物质文化遗产。
