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从儿童的视野去审视道德与法治课教学的资源

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摘要随着新课改的深入,道德与法治教师都比较重视开发道德与法治课程的教学资源。然而,在实际的教学过程中,出现了教学资源的运用缺失儿童立场的现象。笔者对小学阶段道德与法治课堂的教学资源的运用进行了相关的研究,得出了一系列回归儿童立场的资源运用对策。

作者沈晶

机构地区江苏省常州市武进区刘海粟小学

出处《新智慧》 2020年第36期39-40,共2页

关键词儿童立场道德与法治教学资源

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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新智慧

2020年第36期

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