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学校可持续发展的儿童立场

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摘要只有真正地悬置成人立场,具备以儿童眼光和视角来开展教育的能力,才能真正坚守儿童立场,促进儿童全面发展。学校的可持续发展要以儿童可持续发展为核心,儿童的可持续发展必须回到个体整全发展的原点来思考,儿童的可持续发展应立足儿童群体共生发展的立场。

作者余琳杨勤张晓洋袁昕玥

机构地区成都市第十六幼儿园

出处《教育科学论坛》 2024年第14期58-62,共5页 Education Science Forum

关键词儿童立场学校可持续发展儿童可持续发展整全发展群体共生

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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