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集团化办学:探寻优质均衡教育发展之路——以东莞高级中学教育集团为例

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摘要东莞市教育局推出集团化办学措施,以强带弱,以强带新,大力推进品质教育建设,发挥品牌学校的作用,为更多的学校提供优质的教育资源。在此基础上,东莞高级中学教育集团始终坚持以“优质、均衡、共享、发展”为导向,以提升教育公共服务能力为目标,立足东莞高级中学和东莞市清溪中学的两校实际,联动发展,创新管理机制和办学模式,实施集团化办学,尝试探索一条系统的、可持续的、可模仿的集团化办学之路。

作者曹定钦

机构地区广东省东莞高级中学

出处《知识窗（教师版）》 2022年第5期123-125,共3页

关键词集团化办学品质教育优质教育均衡教育

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

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