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百年沧桑 盛世华章——福州第二中学简介
1
《福建基础教育研究》 2011年第10期1-1,共1页
福州第二中学始建于1911年,前身为私立福建法政专门学校附属中学。学校位于福州市乌山风景区北麓、全国著名的古民居建筑群三坊七巷之光禄坊,是福建省普通中学一级达标学校,福建省首批田径传统项目学校,国家首批中小学现代教育技术... 福州第二中学始建于1911年,前身为私立福建法政专门学校附属中学。学校位于福州市乌山风景区北麓、全国著名的古民居建筑群三坊七巷之光禄坊,是福建省普通中学一级达标学校,福建省首批田径传统项目学校,国家首批中小学现代教育技术实验学校,福建省青少年道德建设研究试验学校,福州市唯一一所武警国防生生源基地。 展开更多
关键词 普通中学 福州市 现代教育技术 民居建筑群 福建省 三坊七巷 研究试验 道德建设
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STEAM教育理念下的大单元教学实践——以“生物的进化:福州金鱼的育种”为例
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作者 陈可津 《福建基础教育研究》 2024年第8期135-138,共4页
以“生物的进化:福州金鱼的育种”为例,实践与研究基于STEAM教育理念的大单元教学策略,认为应聚焦大概念、确定单元主题;根据STEAM教育理念和高中生物学课程目标选择单元教学内容、制订单元教学目标;围绕单元教学目标,设计“大任务”;... 以“生物的进化:福州金鱼的育种”为例,实践与研究基于STEAM教育理念的大单元教学策略,认为应聚焦大概念、确定单元主题;根据STEAM教育理念和高中生物学课程目标选择单元教学内容、制订单元教学目标;围绕单元教学目标,设计“大任务”;创设“大情境”、开展“大活动”;运用评价量表进行过程性评价及针对性指导,旨在为学生提供一个打破学科之间、知识内容之间壁垒的综合性学习平台。 展开更多
关键词 STEAM教育 大单元教学 生物的进化 情境 跨学科
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中学历史教师的责任与担当——从福州二中教研组建设暨教学公开周活动说起
3
作者 李展鸿 《福建基础教育研究》 2013年第10期21-22,共2页
在2012年岁末,福州二中为了加强教研组建设和校本教研,椎陈出新地举办了以分管教学的校级领导、教务处、教科室、教研组长为代表的教学骨干的教学公开课活动。此次活动的主题是“创建学习型组织,提升核心发展力”,历史组的三位领导... 在2012年岁末,福州二中为了加强教研组建设和校本教研,椎陈出新地举办了以分管教学的校级领导、教务处、教科室、教研组长为代表的教学骨干的教学公开课活动。此次活动的主题是“创建学习型组织,提升核心发展力”,历史组的三位领导老师的公开课虽各有千秋,却都在不同程度上体现了这一主旨,展现了新课改后中学历史教育的新发展、新方向和新理念。 展开更多
关键词 教研组 教学 历史 福州 中学 责任 教师 学习型组织
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善用“行走的大思政课”落实立德树人根本任务——以福州二中“追循人民领袖习近平足迹”大思政课实践教学为例
4
作者 王洪泠 林建华 《福建基础教育研究》 2024年第10期25-28,共4页
实践教学是大思政课建设的重要环节和组成部分,在实现思政育人目标方面具有理论教学所不可替代的独特作用,对于提升学生思想政治素养、培养实践创新能力、实现全面发展具有重要意义。福州二中通过筑牢一套组织体系、建设一支教师队伍、... 实践教学是大思政课建设的重要环节和组成部分,在实现思政育人目标方面具有理论教学所不可替代的独特作用,对于提升学生思想政治素养、培养实践创新能力、实现全面发展具有重要意义。福州二中通过筑牢一套组织体系、建设一支教师队伍、开发一些精品课程、打造一批实践基地等策略,有效推动“追循人民领袖习近平足迹”大思政课实践教学工作。经过长期实践,福州二中大思政课实践教学工作取得显著成效。 展开更多
关键词 大思政课 实践教学 实践育人 立德树人
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中学历史教学开展优秀传统文化教育的行动策略 被引量:4
5
作者 郑辉 骆志煌 《福建基础教育研究》 2014年第10期7-9,共3页
开展传统文化教育既是实现历史教学文化价值的着力点,也是实现教育根本目标立德树人的途径。课程的规划和实施要拓展优秀传统文化教育的广度和效度,将教育整合进常规的历史课堂教学之中,并合理结合一标多本背景下的补充性文本,拓展学习... 开展传统文化教育既是实现历史教学文化价值的着力点,也是实现教育根本目标立德树人的途径。课程的规划和实施要拓展优秀传统文化教育的广度和效度,将教育整合进常规的历史课堂教学之中,并合理结合一标多本背景下的补充性文本,拓展学习的领域与视野。传统文化教育要与学校实际相符,将教育上升到精神层面,而不是简单地组织文艺和读书等活动;同时,还要注重培养和提升中学生甄别传统文化的意识与能力。 展开更多
关键词 传统文化教育 历史教学 行动策略
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考场写作:基于结构化思维的作文进阶模型建构
6
作者 陈悦 陈安和 《福建基础教育研究》 2025年第2期40-43,共4页
结构化思维在审文定旨、素材构建、论证推进三个维度的应用,为学生提供清晰的思考支架,提升学生作文思维能力,增强其在写作中的逻辑组织与深度思辨,为高中作文教学提供具有实操性的理论框架与实践指导。
关键词 作文教学 结构化思维 进阶模型
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重课程 重主题 重干预 重全员——福州二中心理健康教育工作探索
7
作者 柯翔武 吴镔镔 林洁 《福建基础教育研究》 2011年第4期108-110,共3页
福州第二中学是全国教育科学"十五"规划教育部重点课题《职业指导和创业教育的研究与实验》和《团体心理辅导的理论、应用与推广研究》的课题实验校,是福州市教育局挂牌的"心理健康教育实验学校"。
关键词 心理健康 福州市 教育工作 课程 教育实验 福建师范大学 创业教育 重点课题
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ABA的精准教学模式在高中物理学科的教学实践——以《动能和动能定理》教学为例
8
作者 周义勇 林燕 杨中闽 《福建基础教育研究》 2025年第2期109-112,共4页
由于大班额班级授课制的限制,分层教学特别是对学困生的指导效果不佳。基于当下多数智慧教学辅助平台,结合学生答题正确率和流畅度指标的精准教学模式将有助于提高学生对知识掌握的牢固度。设计的基于ABA的精准教学流程图有助于提升学... 由于大班额班级授课制的限制,分层教学特别是对学困生的指导效果不佳。基于当下多数智慧教学辅助平台,结合学生答题正确率和流畅度指标的精准教学模式将有助于提高学生对知识掌握的牢固度。设计的基于ABA的精准教学流程图有助于提升学困生学业水平和改进教师教学水平,但也存在一些不足,如模型颗粒度不够精细以及初次使用时对教师工作带来负担等。 展开更多
关键词 高中物理 应用行为分析 精准教学 分层教学
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表现性评价在初中物理实验教学中的有效嵌入策略研究
9
作者 张建敏 《数理化解题研究》 2025年第5期107-109,共3页
表现性评价作为一种基于学生实际表现的评价方法,正逐渐受到教育界的关注与认可,其强调在真实或模拟的情境中,通过观察、记录、分析学生在完成特定任务时的表现来评价其能力水平.在初中物理实验教学中嵌入表现性评价,对培养学生的学科... 表现性评价作为一种基于学生实际表现的评价方法,正逐渐受到教育界的关注与认可,其强调在真实或模拟的情境中,通过观察、记录、分析学生在完成特定任务时的表现来评价其能力水平.在初中物理实验教学中嵌入表现性评价,对培养学生的学科素养具有重要意义.文章结合实例,详细阐述了表现性评价实施的必备要素和将其嵌入初中物理实验课堂的有效策略. 展开更多
关键词 表现性评价 物理实验 教学研究
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从督导中学会谋划 在督导中科学发展
10
作者 柯翔武 《福建基础教育研究》 2010年第1期18-19,共2页
笔者是一名中学校长,七年前有幸受聘为福州市人民政府教:育督导室特约督学。作为中学校长是学校的法人代表和管理者,必须接受上级政府督导室的教育督导;身为特约督学,又需要代表政府参与督导其他学校的教育教学工作。身份的双重和... 笔者是一名中学校长,七年前有幸受聘为福州市人民政府教:育督导室特约督学。作为中学校长是学校的法人代表和管理者,必须接受上级政府督导室的教育督导;身为特约督学,又需要代表政府参与督导其他学校的教育教学工作。身份的双重和角色的转换让我看到、听到、学到了许多经验并获得启示。反思这些年来担任校长兼特约督学“双重身份”的经历,我最大的收益就是:从督导中学会谋划,在督导中科学发展。 展开更多
关键词 科学发展 督导 学会 人民政府 法人代表 教学工作 校长 福州市
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以校为本 研训一体 项目推动 持续发展——福州二中校本研训工作探索与实践
11
作者 柯翔武 《福建基础教育研究》 2012年第10期16-18,共3页
在高中新课程全面推进过程中,如何把握课标,控制教学的难度、程度与进度?如何“用教材教”而不是“教教材”?如何在实践中落实新课程的理念,实现新课程的基本价值取向等诸多问题摆在我们面前,校本培训与校本研究成为推进新课程顺... 在高中新课程全面推进过程中,如何把握课标,控制教学的难度、程度与进度?如何“用教材教”而不是“教教材”?如何在实践中落实新课程的理念,实现新课程的基本价值取向等诸多问题摆在我们面前,校本培训与校本研究成为推进新课程顺利实施的重要手段,“研训一体化”也就成为实施校本教研与校本培训的新思路。 展开更多
关键词 持续发展 福州 课程 一体化 教材 培训
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基于传统文化渗透的高中体育课堂教学实践探索
12
作者 陈锋 《教育界》 2025年第10期32-34,共3页
文章阐述基于传统文化渗透的高中体育教学的意义,探索基于传统文化渗透的高中体育课堂教学方法,旨在以高中体育课堂为载体,促使新时代青少年传承和发展中华优秀传统文化,以期为广大高中体育教师提供参考借鉴。
关键词 高中体育与健康 传统文化渗透 传统体育文化
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基于项目式学习的初中历史教学策略研究
13
作者 袁晓燕 《教师》 2025年第6期86-88,共3页
在当前教育改革的背景下,如何有效实施项目式学习,并确保其能够切实提高学生的历史思维能力,是当前教学实践中的一大挑战。基于此,文章对基于项目式学习的初中历史教学策略展开探索,分析基于项目式学习的初中历史教学意义,阐述基于项目... 在当前教育改革的背景下,如何有效实施项目式学习,并确保其能够切实提高学生的历史思维能力,是当前教学实践中的一大挑战。基于此,文章对基于项目式学习的初中历史教学策略展开探索,分析基于项目式学习的初中历史教学意义,阐述基于项目式学习的初中历史教学现存问题,并给出基于项目式学习的初中历史教学策略,旨在系统研究如何优化教学过程,以更好地促进学生的历史理解与综合能力发展。 展开更多
关键词 项目式学习 初中历史 教学
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中学历史教学中的美育探索 被引量:1
14
作者 李展鸿 《福建基础教育研究》 2011年第10期99-100,共2页
中学历史教学有着丰富的美育素材,成为学校美育的一个重阵地。历史学科中能够激发美感的素材比比皆是。如人类征服自然的力量之美,秦朝修筑的叹为观止的长城,航天飞机进入太空,海底隧道铺设等等,无一不显现着人类的伟大。如与丑恶... 中学历史教学有着丰富的美育素材,成为学校美育的一个重阵地。历史学科中能够激发美感的素材比比皆是。如人类征服自然的力量之美,秦朝修筑的叹为观止的长城,航天飞机进入太空,海底隧道铺设等等,无一不显现着人类的伟大。如与丑恶势力或者外国侵略者抗争的崇高美,中国工农红军的二万五千里长征,百万雄师过大江等等,都是轰轰烈烈、震撼人心的历史事件,它们具有极大的审美价值,给人以崇高的美感。再如对生命的探索之美,惊涛骇浪、名山大川都可以使人从中产生审美体验。 展开更多
关键词 历史教学 美育 中学 中国工农红军 历史学科 航天飞机 海底隧道 历史事件
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放飞心情 提升自我——福州二中教师心理团训纪实
15
作者 林洁 林密 田建军 《福建基础教育研究》 2012年第4期30-31,共2页
团体心理训练简称团训,主要以发展性团体为训练对象的团体活动过程,它运用专门的仪器、道具、活动等心理学手段,对训练对象进行有意识影响,使团体成员在共同完成活动的过程中,心理状态朝积极方向发展,满足促进团体沟通、提高团体作业效... 团体心理训练简称团训,主要以发展性团体为训练对象的团体活动过程,它运用专门的仪器、道具、活动等心理学手段,对训练对象进行有意识影响,使团体成员在共同完成活动的过程中,心理状态朝积极方向发展,满足促进团体沟通、提高团体作业效率、增进团体成员彼此了解等发展性需要。 展开更多
关键词 心理训练 教师 福州 活动过程 心理状态 心理学 极方向
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中学业余篮球队前锋型核心球员的培养探究
16
作者 林寅 《福建基础教育研究》 2014年第5期115-116,共2页
随着我国篮球运动的发展,从CBA到CUBA,高水平的队伍越来越多,篮球运动已蓬勃发展起来了。本文通过文献资料法、专家走访、逻辑推理法等研究方法,针对福州二中男子篮球队的发展现状,阐述中学阶段前锋型核心球员的选材和训练的重要性,旨... 随着我国篮球运动的发展,从CBA到CUBA,高水平的队伍越来越多,篮球运动已蓬勃发展起来了。本文通过文献资料法、专家走访、逻辑推理法等研究方法,针对福州二中男子篮球队的发展现状,阐述中学阶段前锋型核心球员的选材和训练的重要性,旨在为高中阶段的业余篮球队训练提供参考。 展开更多
关键词 业余篮球队 核心球员 前锋
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诚以修心 正德成人--福州二中“诚正”德育探索与实践 被引量:1
17
作者 陈容坚 《福建基础教育研究》 2021年第10期21-23,共3页
文章从学校文化与德育定位出发,阐明“诚正”德育的内涵和追求,介绍其构建“四大机制”和“四大平台”的探索与实践,彰 显出福州二中在“立德树人”和“五育并举”指导思想下的“修心养正”大德育特色。
关键词 “诚正”德育 立德树人 五育并举
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游戏在中学心理健康课堂教学中的应用 被引量:3
18
作者 杨萍 《校园心理》 2015年第2期123-125,共3页
中学阶段是一个人身心发展的重要时期,中学生的心理健康越来越受到社会各界的广泛关注。为了提高心理健康课堂教学效果,更好地发挥心理健康课程在中学生心理健康教育中的作用,笔者认为可以充分地发挥游戏在心理健康课堂教学中的作用... 中学阶段是一个人身心发展的重要时期,中学生的心理健康越来越受到社会各界的广泛关注。为了提高心理健康课堂教学效果,更好地发挥心理健康课程在中学生心理健康教育中的作用,笔者认为可以充分地发挥游戏在心理健康课堂教学中的作用,让学生在游戏活动中体验,在体验中分享,在分享中成长。 展开更多
关键词 心理健康教育 课堂教学效果 游戏活动 中学生 应用 身心发展
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诚以养正 精以致远——福州二中办学思想
19
作者 王洪泠 《福建基础教育研究》 2020年第10期18-21,共4页
在百年办学实践的传承和探索中,福州二中逐步凝练形成了“诚以养正精以致远”的办学思想。该思想以“求知、求真、求实”的学校观、“学习的独特主体,发展的完整生命”的学生观、“回归生活,助力成长”的课程观、“以人为本,与时俱进”... 在百年办学实践的传承和探索中,福州二中逐步凝练形成了“诚以养正精以致远”的办学思想。该思想以“求知、求真、求实”的学校观、“学习的独特主体,发展的完整生命”的学生观、“回归生活,助力成长”的课程观、“以人为本,与时俱进”的教师观、“教学相长,知行合一”的教学观为理论支撑在课程设置、教学过程、教师引领、学生发展等方面进行实践探索,取得一定成效。 展开更多
关键词 办学思想 诚以养正 精以致远
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“助学型”微课在中学信息技术课程中的应用研究
20
作者 张惠琼 《教育界》 2020年第23期69-70,共2页
我国绝大多数中学已采用多媒体教学,用PPT等方式代替板书,使学生的学习逐渐脱离书本,更加电子化、信息化。此种方式不仅能激发学生学习兴趣,而且能满足学困生的个性化需要。然而在现实教学中,许多中学生面临着上机时间短、瞬时记忆容易... 我国绝大多数中学已采用多媒体教学,用PPT等方式代替板书,使学生的学习逐渐脱离书本,更加电子化、信息化。此种方式不仅能激发学生学习兴趣,而且能满足学困生的个性化需要。然而在现实教学中,许多中学生面临着上机时间短、瞬时记忆容易被遗忘等问题。文章针对中学信息技术课程中的"助学型"微课展开了一系列探究。 展开更多
关键词 “助学型”微课 中学信息技术课程 应用
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