摘要
第二课堂活动是大学英语教学体系改革中不可忽视的重要环节,也是课堂教学的拓展和延伸。本文根据认知法和建构主义学习观论述了构建'以赛促学、以赛促教'应用型人才培养实践教学模式,有利于丰富外语第二课堂,营造浓厚的外语学习氛围,激发学生学习英语的自主性,对大学英语教学改革的成功起着至关重要的作用。同时指出了目前国内高校英语第二课堂建设中存在的问题和不足,以期促进大学英语教学改革更好发展。
出处
《语言与文化研究》
2011年第2期95-98,共4页
Language and Culture Research
