摘要
学习科学以研究真实世界中人类的学习为目标。它脱胎于认知科学,受到过人工智能领域研究的浸润,最终也注定成为一个汇聚认知科学、计算机科学等学科的跨学科研究领域。在近三十年的发展过程中,学习科学共同体逐渐成熟,其影响力从美国扩展到了全球。如今,学习科学研究者们正努力联通学习科学研究与教育实践,变革现有的教育。在未来的发展中,学习科学将会面临更深刻、更全面理解人类学习的挑战,也需要关注新媒体新技术对学习环境带来的变化和可能性。
出处
《中国教育科学（中英文）》
2013年第2期95-113,94,191,共21页
Education Sciences in China
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“学习与课程之关系研究”(项目批准号:2009JJD880011)的成果之一
华东师范大学2012年教育部“博士研究生学术新人奖”资助(资助编号:MXRZZ2012003)
