摘要
为建立核心素养与课程教学的内在联系,充分挖掘各学科课程教学对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人的根本任务、发展素质教育的独特育人价值,国家高中课程标准凝练了学科核心素养,研制了学业质量标准。通过充分发挥评价的导向作用,将课程的育人功能落到实处,探索基于核心素养的学业评价具有重要意义。
出处
《物理教学》
北大核心
2019年第6期49-51,48,共4页
Physics Teaching
基金
上海市教育科学研究一般项目,“建立学业水平考试命题质量评价标准的实践研究”(项目批准号C19050)的阶段性成果
