摘要
现在,游戏教学已经被广泛地使用在小学英语课堂中,它不仅能使学生牢固掌握英语基本语言知识,而且能培养他们的学习兴趣,使他们在英语学习中不再感觉枯燥无味。然而,作为一种较新颖的教学手段,游戏教学在课堂中的使用还存在诸多的问题,影响教学效果。因此,文章结合相关理论和国内外研究,结合真实案例,对小学英语课堂教学中存在的问题进行描述、分析。
出处
《教师》
2019年第25期75-76,共2页
Teacher
作者简介
毛璐婷(1992—),女,浙江义乌人,浙江省义乌市苏溪镇第一小学大队辅导员,小学二级教师,本科,研究方向:小学英语教育。
