摘要
研究性学习是在教育整体改革的背景下,经过多年的教育实践培育的创造性学习方式。教师要更新教育观念,确立新的人才观,让学生在开放、自由、和谐的情境中主动探索,教师要培养学生问题意识,创设问题情境,丰富信息渠道,整合学习资源,为其提供良好的研究性学习环境,充分利用网络环境下研究性学习的有利条件,使学生形成良好的思维方式,实现学习思维方式创新。
出处
《哈尔滨职业技术学院学报》
2014年第1期117-119,共3页
Journal of Harbin Vocational & Technical College
基金
全国教育信息技术研究"十二五"规划课题<推进城乡一体化优质数字教育资源共建共享及有效应用研究>(编号116230337)
徐州工程学院高教研究课题(YGJ1246)
