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高考物理实验题的题型创新与学生应对策略研究

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摘要新高考改革背景下,物理实验题逐渐从单一技能考查转向科学探究素养评价.本文基于粤教版高中物理教材(2019年版)实验体系,结合近五年高考命题趋势分析,揭示实验题在学科交叉、技术融合、思维开放等维度的创新特征.针对广东省考生的认知特点,提出“概念联结—过程建模—技术迁移”三维应对框架,强调通过对教材实验资源的深度开发与技术赋能,培养学生实验设计与创新思维能力,为新课标下物理实验教学改革提供实施路径.

作者党润鹏

机构地区广东省中山市桂山中学

出处《数理天地(高中版)》 2025年第18期49-51,共3页

关键词高中物理实验教学题型创新

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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