摘要
本文依据普通高中物理课程标准,参照SOLO理论,按照实验要素构建科学探究评价框架,建立实验操作试题开发流程,并且对开发案例进行分析和提出相关注意事项.
出处
《物理教师》
北大核心
2022年第10期49-53,共5页
Physics Teacher
基金
广东省百千万人才培养工程专项科研项目2021年度课题“基于纸笔和实验操作双维度测试的高中物理核心素养评价研究”(课题批准号:BQW2021JGL029)
广东省中山市2018年度立项课题“核心素养背景下的高考物理试题分析与试题编制的实践研究”(课题批准号:C2018133)的研究成果。
