素养引领下小学跨学科主题学习策略探析

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摘要义务教育课程方案和课程标准(2022年版)强调通过跨学科主题学习实现协同育人的目标,在综合性学习基础上进行突破和创新。该模式以学科立场为根基,将两门及以上学科内容围绕真实问题进行整合,通过“跨学科”视角和“主题统筹”内容,使学科界限成为相互支撑的脚手架,达到基于学科又超越学科的目的。跨学科主题学习以真实表现性任务为驱动,将社会情境、学科知识与学生经验相融合,构建起“世界即教材、学习即生活”的全环境教育生态,最终达成解决问题与发展核心素养的双重目标。

作者刘福艳

机构地区山东省诸城市大华小学

出处《山东教育》 2025年第19期67-68,共2页

关键词跨学科主题学习义务教育课程方案

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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山东教育

2025年第19期

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