摘要
随着人工智能技术的飞速发展,人工智能教育逐渐成为基础教育阶段的重要内容,将人工智能课程引入小学阶段,对于培养学生的创新意识、逻辑思维和问题解决能力具有重要意义。在小学人工智能课程的教学中,项目式学习作为一种以真实任务为驱动、强调学生主动探究和协作学习的教学模式,能够有效促进学生综合运用知识的能力,提升其人工智能素养。本文将从项目式学习在小学人工智能课程中的价值、活动设计策略和实施路径三个方面进行探讨,为小学人工智能课程的教学实践提供参考。
基金
2024年度龙岩市教育信息技术研究课题“基于项目式学习的小学人工智能课程设计与实施”(立项编号:KT2456)研究成果之一。
