摘要
立足于课堂教学促进学生核心素养的发展是必然途径,在教师提升自身素养的过程中,数字素养不可或缺.数学学科所具有的基础性特征,决定了数学教师在提升数字素养方面应当予以更多的重视.初中数学教师数字素养的提升是落实数学学科核心素养的必要条件,而基于数字素养提升需要去概括出行之有效的策略,也就成为当务之急.相应的策略可以概括为:在继承初中数学教学优秀传统的基础上,同时关注学生的应试需要与核心素养发展需要,然后从优化学生学习过程的角度,努力引入数字元素,从而为学生创设出数字意味更强的学习情境.
出处
《数学教学通讯》
2025年第23期75-77,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
广西教育科学“十四五”规划2024年度专项课题“指向课堂教学的初中数学教师数字素养提升策略研究”(2024ZJY562).
作者简介
何昭才(1976-),本科学历,高级教师,从事中学数学教育教学研究.
