通过语文课角色扮演活动促进小学生社交技能发展

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摘要随着新课程改革的不断深入,小学语文教学正从传统的知识灌输模式逐步向以学生为中心、强调实践与综合素养提升的方向转变。语文作为语言交际的重要学科,其教学目标不仅包括语言文字的理解与运用能力,更涵盖思维能力、审美情感和社会交往能力的培养。角色扮演活动通常以课堂文本为基础,引导学生通过模仿、扮演、创造等方式进入特定情境,进行人物塑造与情感表达。在活动过程中,学生不仅需要理解角色所处的社会环境和心理状态,还需与他人协作演绎剧情,从而在潜移默化中提升其沟通能力、共情能力与团队协作意识。

作者方丽

机构地区于都县靖石乡靖东小学

出处《漫科学(新健康)》 2025年第7期207-207,共1页 Marvel Science

关键词思维能力角色扮演审美情感语文课

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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漫科学(新健康)

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