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初中英语单元整体拓展阅读教学的策略

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摘要在初中英语教学向综合语言运用素养培养转型的背景下,探索单元整体拓展阅读教学的优化策略:以“语”润“文”,借助多媒体创设趣味情境导入,激发学生学习兴趣;以“文”活“思”,通过开展“校园文化大使”等小组深度阅读活动,深化学生思维;以“思”赋“学”,针对阅读问题制定个性化提升计划,实现阅读迁移应用;以“学”促“评”,构建师生共评的全程动态监测体系,强化教学反馈。这些策略的实施,旨在打破教学困境,夯实学生英语阅读能力基础,为初中英语教学质量提升提供有效路径。

作者张婧

机构地区江苏省南京市扬子第一中学松杨路分校

出处《中小学班主任》 2025年第16期71-72,共2页

关键词初中英语单元整体拓展阅读教学策略阅读能力

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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中小学班主任

2025年第16期

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