摘要
开展幼儿绘本教学旨在借助其图文并茂的故事表达形式,帮助幼儿建立语言基础,同时激发他们的阅读兴趣,丰富他们的阅读情感体验。在互联网时代视域下,信息辅教不再是小众议题,通过应用信息技术辅助绘本阅读,理论上可以提升幼儿的阅读积极性,优化阅读效果,助力学前教育培养工作。文章基于此,从阅读意识、阅读兴趣、阅读体验、阅读视野、创新思维与表达能力六个角度着眼信息技术辅教绘本阅读,以供参考。
出处
《中国新通信》
2025年第14期92-94,共3页
China New Telecommunications
作者简介
周欣(1992.04-),女,汉族,江苏昆山,本科,一级教师,研究方向:信息技术渗透幼儿园教学。
