摘要
高中化学课程对促进学生德智体美劳全面发展具有重要价值。学科育德是化学学科本身所蕴含的内在价值。基于高中化学课程的特点,从学科课程设计、学科核心素养和学业质量水平三个维度描绘学科的德育“画像”。例析在常态教学中关注学科史料匹配育德、学科知识承载育德和学科思维赋能育德,阐述以日常生活体验拓宽学科育德视野和以课堂教学戏剧化转型丰富学科育德路径的实践策略,并从关注预设与生成并重、关联学科核心素养、突破学科局限等方面进行反思。
出处
《中学化学教学参考》
2025年第19期1-5,共5页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
重庆市教育科学规划课题“选课走班制背景下不同首选学科的化学教学差异性研究(课题批准号:K23YG1110047)”阶段性研究成果。
