摘要
强教先强师,高职院校的核心竞争力在很大程度上取决于“双师型”教师队伍的建设水平。从能力素质结构看,“双师型”教师呈现出师德至上、理实一体、教研融通、三性合一(专业性、教育性和职业性)的共性特征。当前高职院校“双师型”教师队伍建设向纵深推进,面临着师资水平有待提升、教师培训体系单一、教师职业规划不清、评价体系不尽合理等亟待突破的瓶颈。高职院校应从师德师风涵育工程、博士人才引培工程、整体素质提升工程、行业实践助推工程、优秀团队打造工程等五大工程多管齐下,深化引领“双师型”教师队伍建设。
出处
《滁州职业技术学院学报》
2025年第2期23-27,共5页
Journal of Chuzhou Polytechnic
基金
安徽省教育厅重点项目“‘三全育人’综合改革路径研究”(2025AH050351)
安徽省职成教学会重点项目(Azcj2025036)
安徽省教育厅中青年教师培养行动重点项目(YQZD2024078)。
作者简介
杨莹(1987—),女,安徽凤阳人,文学学士,研究生学历,研究方向:语言学和应用语言学。
