摘要
在老龄化和终身学习观念日益增强的社会背景下,老年人群,特别是低龄老年人的学习需求日益受到广泛关注。本研究基于低龄老年人的实际需求,从年龄效应、时期效应和世代效应三个维度,深入探讨了这一群体对学习需求的多样性、变化性和差异性特征。研究发现,低龄老年人的学习需求受到个体的生理健康、心理状况以及所处社会环境等多重因素的综合作用。目前,老年教育在满足低龄老年人的差异性、职业性和参与性学习需求方面,存在明显的不匹配问题。为了应对这一挑战,需要采取一系列措施,包括构建老年学习共同体、提供基于老年人需求的定制化教育服务、推进老年教育数字化建设、完善适老化学习和就业环境、完善老年教育政策和公共服务体系等,以期提升老年教育的整体质量,满足低龄老年人的多元化学习需求。
出处
《中国成人教育》
2025年第5期21-31,共11页
China Adult Education
基金
河北开放大学2024年度科学研究项目“供需适配理论视域下老年教育特色课程建设研究”(项目编号:ZD202402)。
作者简介
张红兵(1978-),男,硕士,河北开放大学教授,研究方向:社区教育、老年教育。
