摘要
“绿地美学”旨在探索学校美育路径,让校园成为审美的情境场与实践场,从而涵育学生的审美力。常熟市绿地实验小学通过创建独具美感的校园场域、打造“智美”课堂、设置“习美”评价标准、开发“小脚丫课程”,为学生提供丰富多彩的审美体验。
出处
《教育界》
2025年第20期8-10,共3页
基金
苏州市教育科学“十四五”立项课题“绿地美学:儿童审美力培养的实践建构”(课题编号:2022/LX/02/191/02)的阶段研究成果之一。
作者简介
朱嘉萍(1974-),女,江苏省常熟市绿地实验小学;吕丽(1983-),女,江苏省常熟市绿地实验小学。
