摘要
新时代背景下,高校民歌演唱教学作为文化传承与艺术教育的关键载体,面临全球化与本土化的双重挑战。聚焦高校民歌教学实践中存在的文化传承断层、课程体系失衡与教学模式僵化、师资队伍建设不足与评价体系单一、审美趋势与民歌本土化表达冲突的问题,提出优化民歌文化内核教育与加强文化传承、重构课程体系与革新教学方法、建设师资队伍与优化评价体系、改善民歌本土化表达的策略。研究指出,民歌教学改革需平衡文化守正与教育创新,通过动态调适实现传统艺术在高等教育体系中的价值重构,为中华优秀传统文化的创造性转化提供学理支撑。
基金
四川人居文化研究中心2024年度课题“乡村振兴背景下民歌教学的文化赋能路径研究”(RJWH2024055)研究成果。
