摘要
学校文化是教育改革的重要“承载物”、潜在“催化剂”和显性“晴雨表”,构成通向教育改革的内在机理。然而,囿于学校文化建设初衷缺乏“教育性”、改进措施缺乏“系统性”、落地方式缺乏“指向性”的现实困境,教育改革的落地与实现显得任重而道远。从促进教育改革的目的出发,学校应该重视学校文化建设的教育功能、建设协同一致的学校文化结构、探索学校文化落地的实践基础。
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
2025年第7期34-37,共4页
Heilongjiang Education(Research and Evaluation of Higher Education)
基金
昭通学院、昭通市教育体育局基础教育协同提质专项课题“‘城乡中国’视域下昭通市城乡教育融合发展研究”(ZTXYZTJTZ04)
中国高等教育学会2024年度高等教育科学研究规划课题项目“‘大跃进’时期中国高等教育变革研究”(24XS0419)。
作者简介
张国彦,昭通学院教育科学学院助教;通讯作者:杨家榜。
