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幼儿园生活化教学的策略探讨

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摘要在幼儿教育领域,生活化教学作为一种自然、真实的教育方式,日益受到教育工作者的关注与重视。生活化教学将幼儿的学习与日常生活紧密结合,通过真实情境中的体验和探索,为幼儿的成长发展提供了丰富的机会。这种教学方式不仅尊重幼儿的学习特点,更符合其认知发展规律。

作者白玛央珍

机构地区林芝市米林市扎西绕登镇小学附属幼儿园

出处《故事家(下)》 2025年第6期238-240,共3页

关键词幼儿教育幼儿园生活化教学策略探讨

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

引文网络
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故事家(下)

2025年第6期

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