摘要
教育家精神是集教育家思想、理念、品质于一体的人格画像,是引领教师群体精神发展的方向指针,梳理学界相关研究现状,能够推动该研究的理论发展与实践创新。运用CiteSpace软件,系统考察十年来教育家精神研究领域的核心主题、演变历程和研究前瞻。研究发现:该研究热度从2023年起呈爆发式增长,研究作者群初步显现,研究机构大多集中于高等师范院校;教育家精神研究与教育强国、教师队伍、教育家、教育情怀等的关系成为热点话题;现有研究已形成教育家精神的本体性研究、战略性研究、实践性研究、渗透性研究四大研究热点与重点;相关研究经历了概念的探索期和多维度、广泛性的热点爆发期。以往研究存在应用研究薄弱、缺乏微观机制探讨、研究方法单一等不足,未来应加强应用研究,运用实证研究方法塑造教育家精神研究的数据话语形态。
作者
樊华强
杨洪铭
FAN Hua-qiang;YANG Hong-ming
出处
《西北成人教育学院学报》
2025年第4期11-18,共8页
Journal of the College of Northwest Adult Education
作者简介
樊华强(1978-),男,汉族,浙江诸暨人,教育学博士,教授,从事高等教育学研究。
