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初中语文名著整本书阅读教学的策略分析

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摘要初中语文名著整本书阅读教学是提升学生文学素养与语言能力的重要途径,也是近年来我国初中语文阅读教学活动的重要教学方法之一,教师科学采用教学方法有助于引导学生自主阅读,并逐渐强化学生表达能力,促进学生核心素养的全面发展。鉴于此,文章首先对初中语文名著整本书阅读教学原则进行了简要分析,并从精选阅读书目、实施分层指导、强化读写结合、建立阅读社群等角度出发详细探讨了初中语文名著整本书阅读教学的策略,以供参考。

作者勾朗

机构地区陕西省安康市高新区第一初级中学

出处《学苑教育》 2025年第19期91-93,共3页

关键词初中语文名著整本书阅读教学策略

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

作者简介勾朗(1984.6-),女,陕西西安人,中教一级,研究方向:初中语文。

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