摘要
普通外科学是临床外科学的重要组成部分之一,是一门医学生在将基础理论知识向临床进行过渡的桥梁。如何更有效地使学生吸收理解“普通外科学”的知识,一直以来都是被广泛讨论的探究课题。其中,PBL(Problem based Learning)教学法作为近年来新兴的一种引导式教学方法受到广泛关注,文章通过对以5G技术为支撑的PBL教学法与传统课堂进行对照实验研究,探究其在“普通外科学”教学中的优势及成效。
出处
《大学》
2025年第14期109-112,共4页
University
基金
南昌大学教学改革研究项目“基于5G《普通外科学》PBL法教学探索与实践”(项目编号:NCUJGLX-2020-166-117)
江西省学位与研究生教育教学改革项目“‘Cocktail’教学方法结合思政教育的创新教学模式在临床专硕培养中的应用探索”(项目编号:JXYJG-2023-017)
南昌大学教学改革研究项目“MDT联合TBL+CBL模式在风湿病临床教学中的应用研究”(项目编号:NCUJGLX-2022-160-96)。
作者简介
张子桐(2004-),男,学士在读,南昌大学江西医学院,研究方向为临床医学;曾文娟(2004-),女,学士在读,南昌大学江西医学院,研究方向为临床医学;刘皓寒(1993-),男,学士,南昌大学江西医学院住院医师,研究方向为胃肠外科;宗振(1987-),男,博士,南昌大学江西医学院副主任医师,副教授,研究方向为胃肠外科;李慧(1987-),女,博士,南昌大学江西医学院副主任医师,研究方向为风湿免疫科。
