摘要
迁移创新活动鼓励学生在新情境中运用知识,发展核心素养,但在实施中面临内容传统、资源限制、文化差异和时间不足等挑战。为此,现探索在思维课堂中融合主题绘本设计迁移创新活动,通过绘本丰富教学资源,拓宽学习视野;通过沉浸式学习提升语言技能;通过情感共鸣培养价值观;通过批判性思考促进思维发展;通过文化熏陶提升文化自信等,以期全面提升了学生的核心素养。
基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“大主题下初中英语思维型课堂绘本的拓展性融合学习探索”(立项批准号FJKZX23-533)的研究成果。
