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高中生物实验教学中学生科学探究能力培养的优化策略

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摘要科学探究能力作为学生核心素养的关键部分,对个人发展、生物学科教学、创新思维培育以及科学素养和终身学习能力的提升具有深远影响。针对高中生物实验教学现状,文章提出丰富实验教学内容、转变教师教学理念、激发学生科学探究兴趣、强化实验过程指导与反馈以及整合信息技术创新实验教学方式等优化策略,旨在有效提升学生的科学探究能力,为其未来的学习和工作奠定坚实基础。

作者周海燕

机构地区山东省招远第一中学

出处《课堂内外(初中版)》 2025年第20期194-196,共3页

关键词高中生物实验教学科学探究能力信息技术

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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