摘要
地下工程防灾减灾作为一门理论与实践结合紧密的专业课程,通过案例教学能够提升学生的综合能力和实践水平。该文结合研究生案例教学改革的需求,结合地下工程防灾减灾教学目标,阐述地下工程防灾减灾课程中案例教学存在的主要问题并提出课前构建多维度案例库,课中阶段技术辅助与情景重现,课后阶段综合性评价方法的解决路径,从而提高案例教学的针对性和实用性。
Disaster Prevention and Mitigation in Underground Engineering,as a professional course closely integrating theory with practice,can enhance students'comprehensive abilities and practical skills through case-based teaching.This paper,in line with the requirements for case-based teaching reform in graduate education and considering the teaching objectives of Disaster Prevention and Mitigation in Underground Engineering,elaborates on the main issues existing in case-based teaching within this course.The study proposes solutions including constructing a multi-dimensional case library before class,utilizing technical assistance and scenario reenactment during class,and adopting comprehensive evaluation methods after class.These measures aim to improve the relevance and practicality of case-based teaching.
出处
《高教学刊》
2025年第15期148-151,共4页
Journal of Higher Education
基金
河南省研究生教育改革与质量提升工程项目“地下工程防灾减灾案例分析”(YJS2024AL024)
河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目(研究生教育类)“地方高校优势特色学科‘双一流’创建模式研究与实践——以安全科学与工程学科为例”(2023SJGLX035Y)。
关键词
地下工程
防灾减灾
案例教学
研究生教育
教学改革
underground engineering
disaster prevention and mitigation
case-based teaching
graduate education
teaching reform
作者简介
第一作者:杨明(1982-),男,汉族,安徽安庆人,博士,教授,博士研究生导师。研究方向为安全科学与工程方面的教学科研与教育教学管理;通信作者:刘佳佳(1985-),男,汉族,河南焦作人,博士,副教授,博士研究生导师。研究方向为矿井灾害防治、通风防火防爆、地下空间工程和煤层气开发等方面的教学与科研。
