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基于整本书阅读的初中全科阅读教学策略研究

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摘要初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,这个阶段学生阅读能力的高低决定了其未来的发展方向,因此,初中语文教师在教学中必须重视学生阅读能力的培养。全科阅读是初中语文教学中的重要方式,不仅能够提高学生的理解能力,还能够培养学生的思维能力、合作能力,有利于学生综合素质的提高。在整本书阅读过程中,教师需要引导学生对文章进行深入阅读,掌握文章内容、情感等。本文结合初中语文教学实践,对全科阅读教学策略进行了分析和研究,希望能够为初中语文教师提供一些借鉴。

作者张晓

机构地区邹平经济技术开发区实验学校

出处《中华活页文选(教师)》 2025年第4期52-54,共3页

关键词整本书全科阅读初中语文阅读教学

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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